Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / UVOD U METODOLOGIJU PEDAGOŠKIH ISTRAŽIVANJA
| Naziv predmeta: | UVOD U METODOLOGIJU PEDAGOŠKIH ISTRAŽIVANJA |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 2666 | Obavezan | 5 | 5 | 2+1+0 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Da studenti upoznaju i shvate značaj i ulogu metodologije pedagoških istraživanja u procesu proučavanja složenih vaspitno-obrazovnih problema; da savladaju osnovne metodološke pojmove i pristupe, te teorijsko-metodološku logiku. |
| Ishodi učenja | -objašnjava osnovne metodološke pojmove i pristupe -opisuje istorijski razvoj metodologije -razlikuje epistemološko-logičke postupke -klasifukuje pedagoška istraživanja po vrstama |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | prof. dr Nikola Mijanović i mr Sanja Čalović |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i debate. Priprema po jednog domaćeg rada na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Shvatanje pojma metodologija pedagoških istraživanja I nedjelja, vježbe - Pojmovno određenje metodologije pedagoških istraživanja - diskusija i izvođenje zaključaka. Dogovaranje načina izrade domaćih radova i vremenskog okvira za njihovu prezentaciju. II nedjelja, pred.-Predmet i zadaci metodologije pedagoških istraživanja II nedjelja, vježbe Određivanje predmeta metodologije pedagoških istraživanja: izvorno značenje riječi metodologija; određivanje osnove metodologije; definisanje nauke; određenje predmeta metodologije pedagoških istraživanja kroz suštinu njenih zadataka - diskusija i izvođen III nedjelja, pred.- Retrospektiva razvoja metodologije pedagoških istraživanja III nedjelja, vježbe - Izdvajanje osnovnih perioda u razvoju metodologije pedagoških istraživanja i određivanje njihovih ključnih polazišta (diskusija na nivou grupe) IV nedjelja, pred.- Međuzavisnost metodologije, logike, gnoseologije i epistemologije IV nedjelja, vježbe - Razrada odnosa između metodologije i logike; gnoseologije i epistemologije; metodologije i gnoseologije (rad po grupama) V nedjelja, pred.- Utemeljenje metodologije pedagoških istraživanja posle konstituisanja metodologije kao nauke V nedjelja, vježbe - Razgraničavanje perioda iskustvenog i sistemstskog naučnog poučavanja; doprinos Herbartove metodološke naučno-istraživačke paradigme (diskusija prema unaprijed pripremljenim pitanjima) VI nedjelja, pred.- Pozitivističko-empiristička paradigma metodologije pedagoških istraživanja VI nedjelja, vježbe - Razmatranje porijekla pozitivističkog pravca u metodologiji; određivanje suštine pozitivističke paradigme; doprinos pozitivizma razvoju metodologije pedagogije - diskusija i izvođenje zaključaka VII nedjelja, pred.- Osnovne karakteristike pedagoških istraživanja VII nedjelja, vježbe - Razmatranje dijalektičkog utemeljenja pedagoškog proučavanja; holističkog karaktera pedagoških saznanja; asimptotičke dimenzije; osnovnih principa naučnog istraživanja (rad po grupama prema unaprijed navedenim određenjima); diskusija na nivou određene gru VIII nedjelja, pred.- Indukcija i dedukcija u metodologiji pedagoških istraživanja VIII nedjelja, vježbe - Induktivni put saznanja; deduktivni put saznanja; potpuna i nepotpuna indukcija; zakonomjerno smjenjivanje indukcije i dedukcije - grupna diskusija. Priprema za kolokvijum. IX nedjelja, pred.- Kolokvijum IX nedjelja, vježbe - Analiza kolokvijuma. Prezentacije domaćih radova X nedjelja, pred.- Specifičnosti naučno-pedagoških saznanja X nedjelja, vježbe - Načini saznanja vaspitanja -diskusija na nivou grupe; epistemološko-metodološke specifičnosti saznavanja u vaspitanju: vaspitanje je složena i delikatna djelatnost; vaspitanje je okrenuto budućnosti; vaspitanje je dinamičan, neredvidiv i turbulentan proce XI nedjelja, pred.- Zakoni i zakonitosti u oblasti vaspitanja XI nedjelja, vježbe - Razmatranje razlike između zakona i zakonitosti u vaspitanju - grupni rad prema naunaprijed pripremljenim pitanjima: Da li se može govoriti o zakonima u oblasti vaspitanja; Da li je moguće saznavanje takvih zakona, ako oni uopšte postoje; Da li je moguće XII nedjelja, pred.- Osnovne vrste pedagoških istraživanja XII nedjelja, vježbe - Isticanje ključnih karakteristika akcionih i malih istraživanja. Formulisanje predmeta proučavanja malih i akcionih istraživanja (rad po grupama). Prezentacije domaćih radova XIII nedjelja, pred.- Osnovni naučno-istraživački pristupi XIII nedjelja, vježbe - Pojmovno određenje paradigme; definisanje vrsta naučno-istraživačkih paradigmi; tumačenje metodološkog jedinstva kvalitativnog i kvantitativnog pristupa - diskusija uz unaprijed pripremljeni materijal. Prezentacije domaćih radova. XIV nedjelja, pred.- Varijable i hipoteze pedagoških istraživanja XIV nedjelja, vježbe - Definisanje nezavisne i zavisne varijable; definisanje afirmativne, nulte i radne hipoteze; načini formulisanja naučno istraživačkih hipoteza; rad na unaprijed pripremljenom materijalu: definisanje varijabli i određivanje vrsta naučno-istraživačkih hipote XV nedjelja, pred.- II kolokvijum XV nedjelja, vježbe - Analiza kolokvijuma. Prezentacije domaćih radova |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 5 kredita x 40/30 = 6 sati i 40 minuta Struktura: 2 sata predavanja 1 sat vježbi 3 sata i 40 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 0 sat(a) praktičnog predavanja 1 vježbi 3 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Studenti su obavezni da redovno pohađaju nastavu i rade dva testa. Studenti pripremaju po jedan domaći (pismeni) rad i učestvuju u diskusiji nakon njegove prezentacije. |
| Konsultacije | Utorak, 14h |
| Literatura | Banđur; V. i Potkonjak; N. (1999): Metodologija pedagogije, „Učiteljski fakultet“, Beograd; • Halmi; A. (2003): Strategija kvalitativnih istraživanja u primijenjenim društvenim znanostima, „Naklada Slap“, Zagreb; • Cohen, L., Manion L. i Morrison, K. (2007): Metode istraživanja u obrazovanju, „Naklada Slap“, Zagreb; • Mejovšek , M. (2003): Uvod u metode znanstvenog istraživanja, „Naklada Slap“, Zagreb; • Mužić, V. (1986): Metodologija pedagoških istraživanja, „Zavod za izdavanje udžbenika“, Sarajevo; • Potkonjak, N. (1982): Metodološki problemi sistemnih proučavanja u pedagogiji, „Prosveta“, Beograd; • Mandić, P. (2004): Metodologija naučnog rada, „Akademija nauka i umjetnosti Republike Srpske“, Banja Luka; • Petz, B. (2007): Osnovne statističke metode za nematematičare, „Naklada Slap“, Zagreb. |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | - Dva kkolokvijuma po 20 poena (Ukupno 40 poena), - Prisustvo nastavi i isticanje u njoj 4 poena: Domaći rad 6 poena, - Završni ispit sa 50 poena. - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najmanje 51 poen |
| Posebne naznake za predmet | |
| Napomena | Napomena: Plan realizacije nastavnog programa studenti će dobiti početkom semestra |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |
Filozofski fakultet / Predškolsko vaspitanje / METODIKA MUZIČKE KULTURE
| Naziv predmeta: | METODIKA MUZIČKE KULTURE |
| Šifra predmeta | Status predmeta | Semestar | Broj ECTS kredita | Fond časova (P+V+L) |
| 3726 | Obavezan | 5 | 5 | 2+3+1 |
| Studijski programi za koje se organizuje | Predškolsko vaspitanje |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova za prijavljivanje i slušanje predmeta |
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje studenata sa metodikom muzičkog vaspitanja za predškolsku djecu i njihovo prihvatanje ove muzičke oblasti kao nastavno-naučne discipline; * Shvatanje specifičnosti metodičkog postupka koji se, u oblasti muzičkog vaspitanja, primjenjuje u radu sa djecom predškolskog vaspitanja; * Obezbjeđivanje teoretske osnove za osposobljavanje studenata i stvaranje uslova za praktično ostvarivanje svih ciljeva muzičkog vaspitanja. |
| Ishodi učenja | Nakon što student položi ovaj ispit, biće u mogućnosti da: - Praktično upotrebljava nastavna sredstva (Dječji instrumentarij, audio i audio-vizuelna sredstva) - Demonstrira brojalice, dječije pjesme - Kreira i samostalno planira slušanje muzike analizirajući karakter odabranih kompozicija - Eksperimentiše ritmičko-melodijskim motivima kroz igru - Organizuje nastavu koja je vezana za estetsko doživljavanje muzike |
| Ime i prezime nastavnika i saradnika | Prof. dr Vesna Vučinić |
| Metod nastave i savladanja gradiva | Predavanja i debate. Priprema po jednog eseja na zadatu temu iz jedne od oblasti sadržaja predmeta. Učenje za testove i završni ispit. Konsultacije. |
| Plan i program rada |
|
Pripremne nedjelje - priprema i upis semestra I nedjelja, pred. - Upoznavanje sa programom, literaturom, obavezama i načinom polaganja ispita I nedjelja, vježbe - Upoznavanje sa programom, literaturom, obavezama i načinom polaganja ispita II nedjelja, pred.-Značaj i uloga predmeta. Zadaci nastave muzičke kulture, lik vaspitača (slušanje muzike, klavir od 20 do 25 vj.) II nedjelja, vježbe Značaj i uloga predmeta. Zadaci nastave muzičke kulture, lik vaspitača (slušanje muzike, klavir od 20 do 25 vj.) III nedjelja, pred.- Didaktički principi, nastavne metode (slušanje muzike – izbor, solfeđijske vježbe, klavir 0d 25 do 30 vježbe) III nedjelja, vježbe - Didaktički principi, nastavne metode (slušanje muzike – izbor, solfeđijske vježbe, klavir 0d 25 do 30 vježbe) IV nedjelja, pred.- Nastavna sredstva, zanimanje, uzrasne specifičnosti djece, uzrasne grupe u predškolskim ustanovama(solfeđijske vježbe, klavir od 30 do 35 vj.) IV nedjelja, vježbe - Nastavna sredstva, zanimanje, uzrasne specifičnosti djece, uzrasne grupe u predškolskim ustanovama(solfeđijske vježbe, klavir od 30 do 35 vj.) V nedjelja, pred.- Opažanje osobina tona, brojalice – metodski postupak u radu, slušanje muzike, solfeđijske vježbe, klavir izbor) V nedjelja, vježbe - Opažanje osobina tona, brojalice – metodski postupak u radu, slušanje muzike, solfeđijske vježbe, klavir izbor) VI nedjelja, pred.- Taktiranje i dirigovanje, razvijanje osjećaja za ritam, govorni ritam, govorni aparat – građa i funkcija, vrijednost slušanja muzike (solfeđijske vježbe, klavir – izbor) VI nedjelja, vježbe - Taktiranje i dirigovanje, razvijanje osjećaja za ritam, govorni ritam, govorni aparat – građa i funkcija, vrijednost slušanja muzike (solfeđijske vježbe, klavir – izbor) VII nedjelja, pred.- I test znanja / kolokvijum VII nedjelja, vježbe - I test znanja / kolokvijum VIII nedjelja, pred.- Pjesma u radu s djecom, sviranje na dječijim instrumentima (solfeđijske vježbe, klavir – izbor, vrtić – praksa) VIII nedjelja, vježbe - Pjesma u radu s djecom, sviranje na dječijim instrumentima (solfeđijske vježbe, klavir – izbor, vrtić – praksa) IX nedjelja, pred.- Muzičke igre: igre s pjevanjem, Didaktičke, Igre uz instrumentalnu pratnju, Plesovi i narodna kola, muzička dramatizacija – primjeri za sve vrste igara (solfeđijske vježbe, sviranje lakših aranžmana, klavir – izbor, vrtić – praksa) IX nedjelja, vježbe - Muzičke igre: igre s pjevanjem, Didaktičke, Igre uz instrumentalnu pratnju, Plesovi i narodna kola, muzička dramatizacija – primjeri za sve vrste igara (solfeđijske vježbe, sviranje lakših aranžmana, klavir – izbor, vrtić – praksa) X nedjelja, pred.- Korelacija muzike za drugim oblastima (slušanje muzike, sviranje aranžmana, klavir – izbor, vrtić – praksa) X nedjelja, vježbe - Korelacija muzike za drugim oblastima (slušanje muzike, sviranje aranžmana, klavir – izbor, vrtić – praksa) XI nedjelja, pred.- Orfov instrumentarij – izgled instrumenata, ritmičke i melodijske udaraljke, rad sa horom (vrtić – praksa) XI nedjelja, vježbe - Orfov instrumentarij – izgled instrumenata, ritmičke i melodijske udaraljke, rad sa horom (vrtić – praksa) XII nedjelja, pred.- - Sviranje na instrumentima Orfovog instrumentarija, dirigovanje (vrtić – praksa) XII nedjelja, vježbe - - Sviranje na instrumentima Orfovog instrumentarija, dirigovanje (vrtić – praksa) XIII nedjelja, pred.- II test znanja / kolokvijum XIII nedjelja, vježbe - II test znanja / kolokvijum XIV nedjelja, pred.- Sviranje na instrumentima Orfovog instrumentarija, dirigovanje (vrtić – praksa) XIV nedjelja, vježbe - Sviranje na instrumentima Orfovog instrumentarija, dirigovanje (vrtić – praksa) XV nedjelja, pred.- Završni ispit XV nedjelja, vježbe - Završni ispit |
| Opterećenje studenta | Nedjeljno 5 kredita x 40/30 = 6 sati i 40 minuta Struktura: 3 sata predavanja 3 sata vježbi 40 minuta samostalnog rada, uključujući konsultacije U toku semestra Nastava i završni ispit: (6 sati i 40 minuta) x 16 = 106 sati i 40 minuta Neophodne pripreme prije početka semestra (administracija, upis, ovjera) 2 x (6 sati i 40 minuta) = 13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet 5x30 = 150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmeti) Struktura opterećenja: 106 sati i 40 min.(Nastava)+13 sati i 20 min.(Priprema)+30 sati(Dopunski rad) |
| Nedjeljno | U toku semestra |
| 5 kredita x 40/30=6 sati i 40 minuta
2 sat(a) teorijskog predavanja 1 sat(a) praktičnog predavanja 3 vježbi 0 sat(a) i 40 minuta samostalnog rada, uključujući i konsultacije |
Nastava i završni ispit:
6 sati i 40 minuta x 16 =106 sati i 40 minuta Neophodna priprema prije početka semestra (administracija, upis, ovjera): 6 sati i 40 minuta x 2 =13 sati i 20 minuta Ukupno opterećenje za predmet: 5 x 30=150 sati Dopunski rad za pripremu ispita u popravnom ispitnom roku, uključujući i polaganje popravnog ispita od 0 do 30 sati (preostalo vrijeme od prve dvije stavke do ukupnog opterećenja za predmet) 30 sati i 0 minuta Struktura opterećenja: 106 sati i 40 minuta (nastava), 13 sati i 20 minuta (priprema), 30 sati i 0 minuta (dopunski rad) |
| Obaveze studenta u toku nastave | Students are obliged to regularly attend the classes, participates in the debates and do two mid-term exams. Students are expected to prepare one lecture each and take part in the analysis after class presentations. |
| Konsultacije | ponedjeljak 12-13.30h |
| Literatura | * Vučinić, Vesna: Metodika muzičke kulture i početna škola sviranja na klaviru, Podgorica: Univerzitet Crne Gore, 2006. * Manesterioti, Višnja: Muzički odgoj na početnom stupnju, Zagreb: Školska knjiga, 1982. * Domonji, Ivana: Metodika muzičkog vaspitanja u predškolskim ustanovama, Sarajevo, 1986. - Vasiljević, Zorislava: Muzički bukvar, Beograd: Zavod za udžbenike, 1991. - Grujić, Ivana: Muzičke igre, Beograd: Zavod za udžbenike |
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | - Dva kolokvijuma prvi 15 poena i drugi 20 poena (ukupno 35 poena); - Isticanje u toku predavanja 5 poena; - Vježbe (sviranje, taktiranje, pjevanje) 10 poena; - Završni ispit 50 poena; - Prelazna ocjena se dobija ako se kumulativno sakupi najma |
| Posebne naznake za predmet | Studenti izvode praktičnu nastavu u vrtiću |
| Napomena | Plan realizacije nastavnog programa po tematskim cjelinama i terminima studenti će dobiti početkom semestra. |
| Ocjena: | F | E | D | C | B | A |
| Broj poena | manje od 50 poena | više ili jednako 50 poena i manje od 60 poena | više ili jednako 60 poena i manje od 70 poena | više ili jednako 70 poena i manje od 80 poena | više ili jednako 80 poena i manje od 90 poena | više ili jednako 90 poena |